文具店是谁的巢穴呀

回到家中，我按亮自己温馨的小台灯。仿佛出门时候被切去的那块地方，又被补上了似的。

简单打理了一下，可爱的小书桌。将包好皮的新书，小心翼翼地摞好。早早地就习惯了，在开学前翻书玩。

随意翻了一下书，新制的课本仿佛是还没放凉的新鲜饭菜：已经没有那么油腻的感官刺激，和滚烫的精神疯狂了。剩下的是些稍微冷却一点后，包裹着薰衣草书皮味道的，纯粹知识的余香。每一页纸张都是匀净白亮的，调色很正的课文插画，混杂着铅字楷体印刷出课文的后味，方正大气黑白分明，已经十分理性了。但又不算残羹冷炙的死板漠然，人性的温度还是存在的，这样的温度是血液特有的，恰好的温度。

我一下子就看到《倔强的小红军》，文章流畅干燥，读起来神清气爽，很快就看完了。望着插画里面那个红润健康的小脸庞。发了会儿呆，心想陈赓当时为什么看不出来那个小男孩拙劣的谎言。接着，用新买的的黑色中性笔，仔仔细细地将每一本新书都写上名字，在本子上也呆呆地写下自己的班级学号。如今，也清晰知道，我的名字是晨光0.35的哈密瓜味道。

重复的魅力就在于，无数个“曹可雅”一写完，我反问自己：曹可雅是谁呢？我抢夺了那个叫曹可雅的身体吗？我是谁？我在哪儿？我在干什么？

“曹可雅，我们这学期休战吧。”

突然，殷斐哲的那句停战请求，倏地一声回响在耳畔。

那句话像是他先礼后兵的风格。

但他之后，为什么又要把一句相同的话，解释一遍呢？是怕我听不懂吗？可是，我又不是傻子，这么轻蔑敌军，可不该是久经沙场的他所为。

以及他解释的时候好像有些局促。嗯，是有些局促。是那种很轻微的局促，猩猩和南瓜一般是察觉不到的，或许南瓜是知道的。他的兄弟们，除了那个从小玩到大的周浩然，应该也是察觉不到的。

但是，我竟然确信自己是看到了。

毕竟，我和他可是宿敌呀！

“曹可雅，我们这学期休战吧。”

“曹可雅，我们这学期……”

“曹可雅，我们这……”

“曹可雅，我们……”

“曹可雅……”

“曹可雅……”

我用力把头甩了又甩。

哎。管他呢。

管他又是什么新战术？我且明天向他提出休战。

简短记了下明天的小计划。便睡觉去了。

开学伊始，是个天朗气清的大日子，刚好有节美术课。

美术课一般是周二的。考核成绩的方式是：期中考试交一张画，期末考试再交一张画，这算是权重60%；剩下的40%的成绩，是参考平时的随堂作业。一周只有一节美术课，前半节课老师简单画一张画，速写很糙但是又很传神的那种，目的是为我们演示一下：这一节课所要学的绘画技巧，或是手工技巧。剩下的后半节课，就是我们自己大展身手的时间。

这段时间，同样又分为两部分。

前一部分，老师为我们出作业题。

时而是命题的，比如下周交上一张关于鸟的画，或是捏一个自己想象中的小泥人。

时而是给定一个范围，让我们自己去创意发挥，比如画下家中一角。

我通常是喜欢这一类作业的，可是往往想象力会害了我，我画出来的通常是谁都没见过的东西。

这一点，我经常挨批评：想象力过于丰富。

可过后老师总是加一句：又不得不承认，你画得是那么真实。

最后一部分的时间，是留给我们自己的。

没别的事情，就是在教室里自由活动。老师通常是放羊，只坐在教室的最前面，备课办公。

我也不知道，美术老师在备课什么内容。

我十分热爱美术课，比可以偷偷玩超级玛丽的电脑课都喜欢。电脑桌面会被老师控制，被强迫看一些，自己根本就不感兴趣、也完全不存在被洗脑的课件。但又不得不好好听课，因为老师会随时抽查提问。

但美术课不会。老师在上面讲，我们却完全可以自由支配自己的大脑。

我喜欢这种小日子。

不受拘束，自由自在的。

真心喜欢。

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